教育信息化2.0階段，在頂層設計框架下，選擇什么樣的路徑才能貫徹好“應用驅動”，促進信息技術與教育教學實踐的深度融合，實現創新發展，是學校需要直面并解決的問題。

“體育越來越重要”的信號頻出，為貫徹落實教育部將逐步提高中考體育分值的意見，一視科技公司利用學校原有的操場場地和基礎設施，打造覆蓋“教學練測評”全場景體育運動的智慧校園體育，通過智能化的體育測試，幫助青少年在短期內高效地打造良好體能、培養體育興趣、增強體育表現力。

據悉，合肥市第四十五中學芙蓉校區已正式引入AI操場的各項體育項目，包括立定跳遠、仰臥起坐、引體向上、實心球、50米/800米等。目前這些項目已被全校師生常態化使用，除了學校的晨跑、體育課之外，學生也可在日常鍛煉中自行使用。通過部署在操場周邊的攝像頭，識別對應的學生并實時采集學生運動數據，實時生成個性化的“運動處方”。

為了激發學生鍛煉的積極性，AI智慧體育大屏會實時更新學生們的各項運動風云榜。八年級的張同學日常就很喜歡跳繩這個項目，每天課后都會到操場上練一練，張同學表示：“我很喜歡學校引入的‘AI智慧跳繩’，因為它的排行榜，能激起大家的勝負欲，同學們經常會想在排行榜上一決高下?！贝送?，他也認為，這類智慧體育項目的建設既給學生帶來了更好的生活方式，也使學生增強了體魄。

除了展示給學生看的戶外大屏數據，老師用電腦或平板也能登錄后臺查看學校、班級、學生等維度的分析數據。通過精準的過程性數據分析，老師樂意更加科學地去針對這些孩子做出一些教學計劃。

這意味著，基于詳實的運動數據，體育學科教學能因材施教，也能推動體育學科的過程性評價得以實現，提高評價的客觀性、公信力，這也是學校辦學改革，體育教師教學自主，體育學科教育數字化的一次生動實踐。